Programa Un món de ciència d’APQUA

Programa Un món de ciència URV-Alt Camp 2023-2024

El programa Un Món de Ciència URV-Alt Camp està destinat als centres de primària (cicle superior) i ESO de la comarca de l’Alt Camp.

Pel present curs escolar s’ha programat un monogràfic sobre “La lluita contra el canvi climàtic”, amb activitats diferenciades per primària i secundària, amb l’objectiu de desenvolupar consciència, coneixement i comprensió pública sobre les causes del canvi climàtic i sobre tecnologies de reducció d’emissions de gasos d’efecte hivernacle.

Activitats previstes:

En el taller “La lluita contra el canvi climàtic” els alumnes fan una seqüència d’activitats que il·lustren les causes del canvi climàtic i diverses tecnologies de reducció d’emissions de gasos d’efecte hivernacle.

• Resum d’activitats del taller:

  Origen de les emissions de CO2 (activitat per primària i secundària)

  • Els alumnes experimenten l’efecte de bufar amb una canyeta de refresc dins d’una solució de BBT, per introduir la utilitat l’indicador per identificar la presència de CO2 en dissolució.
  • Després investiguen la producció de CO2 en les combustions. Observen la combustió d’una espelma i el carbó (sutge) que es forma en la combustió. Recullen els gasos de la combustió d’una petita espelma en un pot de vidre tancat i fan una neteja de gasos amb una solució de BBT. Obtenen evidència de producció de CO2.
  • S’introdueixen les principals fonts d’energia primària que fem servir actualment la humanitat.

  Origen del canvi climàtic (activitat per primària i secundària)

  • Els alumnes experimenten amb el funcionament d’un aparell generador de CO2 de laboratori (producció amb solucions d’àcid cítric i de bicarbonat de sodi, amb regulador de cabal de sortida, vàlvula de seguretat i manòmetre de control) que utilitzaran a les activitats posteriors.
  • Investiguen l’efecte de l’increment de la quantitat de CO2 en la composició dels gasos atmosfèrics. Comparen l’increment de temperatura en dos pots de vidre tancats amb termòmetre, un dels quals omplen de CO2, que posen davant d’un focus de calor (llum halògena). Obtenen evidència de l’efecte de l’increment de la quantitat de CO2.
  • S’introdueixen els gasos d’efecte hivernacle, l’escalfament global, els seus efectes i les possibles mesures per lluitar contra el canvi climàtic.

  Lluita contra el canvi climàtic: (1) Sistemes de captació de CO2.
  Primària. Fixació per biomassa

  • Els alumnes investiguen la fixació del CO2 atmosfèric per biomassa. Comparen l’efecte d’exposar a la llum (un focus) o de tenir a la foscor una planta verda d’aquari (elodea) submergida en aigua amb indicador BBT. Obtenen evidència de la captació de CO2.
  • S’introdueix la importància del paper de les plantes verdes en la fixació del CO2 atmosfèric i la lluita contra la desforestació.

  Lluita contra el canvi climàtic: (1) Sistemes de captació de CO2.
  Secundària. Rentat de gasos a la indústria

  • Els alumnes investiguen els sistemes de rentat de gasos industrials.
    Experiment amb l’aparell generador de CO2 de laboratori i una columna que conté una solució de NaOH i indicador BBT. S’introdueix la reacció química entre el CO2 i el NaOH, es determina el cabal de gas que permet tractar aquesta columna. Es plantegen les possibles millores del sistema i el canvi d’escala a nivell industrial.
  • S’introdueixen els sistemes industrials de tractament de gasos i reducció d’emissions.
  • S’introdueix la recerca actual en sistemes de captura de CO2 de la URV.

  Lluita contra el canvi climàtic: (2) Reducció d’emissions per eficiència energètica.
  Primària. Aïllament tèrmic

  • Els alumnes investiguen la capacitat d’aïllament tèrmic de diversos materials casolans. Comparen l’increment de temperatura en diverses ampolles d’alumini, que contenen un termòmetre i aigua freda, que recobreixen amb diferents materials (boletes de poliestirè, cartró, plàstic, paper d’alumini, tires d’escuma, mitjons, fulard, etc.). Identifiquen els materials millor aïllants de la calor.
  • S’introdueix la importància de l’eficiència energètica i de la reducció d’emissions, mitjançant els sistemes i materials d’aïllament, la reducció de consum dels aparells i màquines, etc.

  Lluita contra el canvi climàtic: (2) Reducció d’emissions per eficiència energètica.
  Secundària. Aïllament tèrmic

  • Els alumnes investiguen la capacitat d’aïllament tèrmic d’una làmina en les finestres. Comparen l’increment de temperatura en dos pots de vidre tancats amb termòmetre, un dels quals cobreixen amb una làmina aïllant, que posen davant d’un focus de calor (llum halògena). Obtenen evidència de l’efecte de la capacitat d’aïllament tèrmic.
  • S’introdueix la importància de l’eficiència energètica i de la reducció d’emissions, mitjançant els sistemes i materials d’aïllament, la reducció de consum dels aparells i màquines, etc.